當 D&D 變成一門課

因緣際會,我這一年來成了「D&D 系統研究」這門課的教師。根據這一年來的經驗,我摸索出一點心得,在此做點記錄,也與大家分享。

對 TRPG 有點了解的玩家大概都知道,每次跑團大概都要花上三至四小時。對門外漢或新手來說,這實在是不可思議的一回事。但這遊戲的性質就是這樣:當你對它燃起熱情之後,你總在不知不覺間花盡了你所有的時間。不管是自己購買書籍、上網搜尋資料、參與論壇討論,或是在每一次跑團中,你總會發現自己不斷將時間精力投注在這上頭,而且毫無一絲猶豫。如果這是朋友同學間的社團活動,這種情形並不足為奇。可是當「團體遊戲」成了一門「課程」,有了「每週二小時」的時間限制後,要怎麼讓同學固定利用這一百二十分鐘來學習、進行遊戲,最後還要寫出一份入門模組當作學習成果,這就成了一項考驗。

我的經驗是這樣:

由於這是一門以遊戲實務為主的課程,教師在學期之初就必須設想學生期末的學習成果與展現為何,因此十八週的課程中,必須要有至少四週的模組寫作及遊戲測試週次。由這一點開始考慮,課程中必須安排模組寫作及應用說明。這部份可長可短,但根據經驗,以電影欣賞來進行分析是個很好用的方式,因此大約需時三週。這大約是半個學期的進度。遊戲機制與人物創造的部份不容易切割,就我的經驗,大約要三週才能使全班同學寫出一份基本的一級人物表,並且有個約略了解。此外,為了利於下半學期的遊戲測試,使擔任 DM 的同學明白如何進行遊戲,可以利用 D&D Board game 等輔助教材示範,這大約需要兩週時間。在學期初,扣除課程簡介之外,我非常推薦以「模範大哥哥(Role Model)」一片進行影片教學。這麼一來,扣除考試與可能遇到的假日之外,大約可以安排出一個學期的教學進度。沒提到的週次,可以配合學校科系的發展方向安排專家講座等活動。就經驗來看,同學在這類活動中的熱誠與學習效果都是最好的。

值得一提的是,要從來沒有碰過的人寫一份冒險模組並不容易;但是寫一份新手入門模組並不是困難的事。入門模組的特色,在於使沒有接觸過的人對於遊戲怎麼進行有個大概印象。因此,就我的教學經驗來說,一份簡易的入門模組大約可以歸納出一個「321 公式」:三個房間、兩場戰鬥、一個魔王。依照這公式寫出來的模組,可以讓新手玩家熟悉一般的遊戲進行流程,而新手 DM 也較容易掌控遊戲節奏與進度。扣除少許較細節的檢定之外,修課同學也大多能藉此寫出一份可用的入門模組。我要強調,這個公式只適用於簡易的入門模組,當玩家與 DM 都更熟悉這個遊戲後,會需要較細緻、變化較多的不同模組,才不容易感到膩味。

雖然課名是「D&D 系統研究」,但事實上每週兩小時,連續十八週,總共也不過 36 小時,只能給修課的同學們一些入門的基本概念。要深入研究這系統,不管是跟團或是看書,最終還是得要同學自己下工夫。這個遊戲有點傳統師徒制的味道,跟到不同 DM 的團多少會對自己的遊戲風格造成不同影響。但無論如何,至少你們在這之中可以得到樂趣。

那就是這一門課的最終目的了。

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